Många bra förslag i Öregrund

Grundskoladialogen i Öregrund gav många nya idéer och förslag om hur övergången från årskurs 6 i Öregrund till årskurs 7 på den nya skolan i Östhammar ska bli så bra som möjligt.

Håkan Blom, rektor på Frösåkersskolan, satte igång kvällen med en redogörelse om den nya skolan i Östhammar. Han berättade bland annat om de besök som gjorts på andra skolor för att hitta bra exempel och bra lösningar. Ett särskilt intressant exempel som lyftes är Glömstaskolan i Huddinge.

Efter presentationen om den nya skolan i Östhammar satte diskussionen om kvällens ämne igång: Vad är viktigt att tänka på för att övergången för eleverna i åk 6 på Öregrunds skola till Nya Skolan i Östhammar ska bli så bra som möjligt? I den nya skolan i Östhammar kommer de flesta eleverna att ha gått på skolan redan från årskurs 4, vilket skulle kunna göra det svårare för eleverna från Öregrund att komma in i gruppen.

I diskussionen deltog ett tjugotal vårdnadshavare och intresserade från allmänheten, personal från barn- och utbildningsförvaltningen och förtroendevalda politiker från barn- och utbildningsnämnden.

De tankar och förslag som kom upp i diskussionen skrevs ned på stora papper som samlades in vid diskussionens slut. Allt material kommer att sammanställas och analyseras i efterhand, men en snabb sammanställning gjordes redan på plats:

Nya grupperingar och klasser fr.o.m. årskurs 7
Utökat samarbete mellan rektorer, pedagoger och elever på Öregrunds skola och Nya Skolan
Många tidiga kontakter, både mellan elever och lärare
Träffas i Öregrund under lugnare former
Göra mer av ”stadiebytardagen”, t.ex. stadiebytarvecka?
Gemensamma temadagar, t.ex. ”lära-känna-dagar”
Trygghet på bussen A och O
Ingen skillnad för 6orna från Öregrund/Gräsö att åka till Frösan, skillnaden ligger hos elever i Östhammar
Digitalisering: liknande förutsättningar? Elever vana med elevdator? Viktigt att tekniken fungerar på Nya Skolan.
Nya grupper – gruppsykologi
Lärare och elever från Nya Skolan kan även åka till Öregrunds skola i inskolningsprocessen. T.ex. elevambassadör som besöker Öregrund.
Bättre kommunikation och överlämningar gällande regler, särskilda behov m.m. samt uppföljning av det.
Viktigt med gemensam elevhälsa i övergången. Viktigt att elevhälsan lär känna barnen tidigt.
Bra att elever åker en gång i veckan till Nya Skolan i åk 6. Viktigt att då få eget skåp/fast punkt på plats – lär känna skolan och får trygghet. Bibehåll den mjukstarten i årskurs 6 och kanske vidareutveckla och utöka den. Om möjligt kanske gruppindelningar i t.ex. hemkunskap med blivande klasskamrater.
Skapa nya konstellationer i 7an, nytt för alla. Viktigt med integration.
Vad behöver våra 7or ha med sig? Rutiner, arbetssätt, grundkunskaper, IKT-kunskap etc.…
Röd tråd i pedagogiken mellan Öregrund och Nya Skolan. Samarbete kollegialt.
Grundlig info inför skolstart i åk 6 och inför åk 7
Bibehålla de relationer och ämnen man redan har på Frösan i åk 6
Lärarna behöver träffas mer för samtal om metoder, pedagogik, förväntningar, särskilda behov, regler och rutiner
Elevdemokrati – inflytande redan innan man flyttar över till Nya Skolan. Ta tillvara på elevernas erfarenheter (bra/dåliga) av skolbyten
Stabil lärararkår som vill vara kvar och inte flyttar på sig
Samarbete rektorer och pedagoger viktigt
Lyssna på eleverna inför eventuell splittring, ge möjlighet att önska.
Skapa likvärdighet – ge samma förutsättningar för alla elever
Viktigt med information åt alla håll – Unikum. Bra verktyg också för överlämningen.
Varning för att utforma lokalerna för starkt kring en pedagogisk idé
Skolgården viktig även för äldre barn. Viktig att utemiljöer även de är pedagogiska. Locka till fysisk aktivitet ute. Eventuellt djur i utemiljön?
Myt kring Öregrunds dåliga resultat måste krossas
Gemensamma evenemang, t.ex. idrottsdagar, musikevenemang
Öppet hus i Östhammar
Elevråd och samråd skolorna emellan
Fadderverksamhet
Insyn är viktigt för alla parter
Handlingsplan – tidsbestämd
Specialpedagoger som följer eleverna